introway — Гимназия №45

Фестиваль пионерских песен

15 апреля ученики гимназии приняли участие в районном этапе Фестиваля пионерских песен, приуроченного к 100-летию пионерской организации.

https://disk.yandex.ru/i/PgJLDvkYn8ro3w — Группа обучающихся 1 «А», 2 «А» и 6 «Б» классов, «Коричневая пуговка» сл. Е.Долматовского, муз. Дан. и Дм. Покрасс

https://disk.yandex.ru/i/4Yk_Y950MIzZEg — Хоровая группа 6 «Б» класса, «Звездопад» сл. Н.Добронравова, муз. А.Пахмутовой

https://disk.yandex.ru/i/-b4gSTKpVEohow — Хоровая группа 4 «А» класса, «Спой нам, ветер!» (из к/ф «Дети капитана Гранта») сл. В.Лебедева-Кумача, муз.И.Дунаевского

https://disk.yandex.ru/i/m7iyVnOERJDbdA — Кравченко Софья, обучающаяся 10 «А» класса, «Товарищ» сл. А.Прокофьева, муз. О.Иванова

Правила взаимоотношений родителей с детьми

Не требуйте от себя слишком много.
Родители находятся в постоянном страхе сказать что-то не так, травмировать детей, недолюбить, недопонять, недопринять. Не надо ломать и переделывать себя. Вы с ребёнком своим живёте, вы его растите, вы его знаете, вы его любите, он рядом. В самом главном всё уже хорошо. Ребенку не очень спокойно, когда родитель постоянно чувствует себя неуверенным, виноватым, боится совершить ошибку или отойти от канона. Читать далее «Правила взаимоотношений родителей с детьми»

Как эффективно управлять поведением детей

Существует несколько условий, которые помогут повысить эффективность управления поведением детей.

Необходимо чётко формулировать требования к поведению ребёнка, согласовывать их между взрослыми в семье и иметь разработанную систему поощрений и наказаний. В системе требований могут и должны быть запреты (поведение в ситуациях, несущих непосредственную угрозу жизни – игра в мяч вблизи проезжей части, нахождение на подоконнике и т.д.).

Читать далее «Как эффективно управлять поведением детей»

Как вести себя в конфликте с подростком?

Чаще вспоминайте себя в возрасте вашего ребенка. Как вы сами себя вели и почему, что хотели продемонстрировать, доказать родителям, что, наоборот, от них скрывали. Вспомните свои чувства и переживания, это поможет наладить связь с вашим подростком. Читать далее «Как вести себя в конфликте с подростком?»

Как помочь ребенку справляться со стрессом

Для того, чтобы снизить воздействие стрессогенных факторов, научить ребенка самостоятельно справляться со стрессом, родителям необходимо:

Сохранять, поддерживать, культивировать благоприятную, спокойную, доброжелательную атмосферу в семье. В сложных ситуациях не паниковать, помнить, что «черную полосу всегда сменяет белая». Доброжелательное спокойствие членов семьи поможет убедить подростка, что не все потеряно, есть выход.

Читать далее «Как помочь ребенку справляться со стрессом»

Итоги Праздника Франкофонии-2022

Рады поделиться итогами традиционного конкурса «Праздник Франкофонии — 2022».
Конкурс состоялся при поддержке Управления образования города Ростова-на-Дону, МАУ «Информационно-методический центр образования города Ростова-на-Дону».

Тема 2022 года: «400-летие Мольера».
Участники представили видеозаписи, которые можно посмотреть
по хэштегу #AF_франкофония в социальной сети «Вконтакте»

1 место – Лохман Алиса, 6 класс, МБОУ «Гимназия №45»
2 место – Толбатова Елизавета, 9 класс, Языковая студия «Лингвомания»
3 место – творческий номер 6-го и 11-го классов МБОУ «Гимназия №45»
Специальный приз директора «Альянс Франсез – Ростовская область» – Иванова Дарья, 6 класс, МБОУ «Гимназия №45»
Специальный приз «За оригинальность идеи и масштабное воплощение» – творческий номер 10-го и 6-го классов МБОУ «Гимназия №45»
Особое упоминание «За чуткое отношение к французскому языку» – Козлов Михаил, 11 класс, МБОУ «Гимназия №45»

Все участники конкурса получат дипломы и подарки.
Награждение состоится 23 марта в 18:00 в кинозале ДГПБ перед киноклубом «Альянс Франсез» (12+).
Спасибо большое за любовь к французскому языку и таланты!
Отдельная благодарность преподавателям, готовившим участников!

Информация

С 2011/12 учебного года при поддержке Посольства Франции в России в МБОУ «Гимназия № 45» действует двуязычное русско-французское отделение. Его деятельность регламентируется Хартией, вторая редакция которой была подписана директором гимназии Путилиной Н.А. и Господином Ф. Вуари, советником Посольства Франции в России по культуре и вступила в силу с 2014 года.

Проект предполагает отбор обучающихся 8 классов, имеющих уровень иноязычной компетенции не ниже общеевропейского допорогового (DELF А 2 в терминах Совета Европы), в группу с особым 4-летним учебным планом, предусматривающим наряду с углубленным изучением французского и русского языков дополнительные 2 часа преподавания нелингвистических дисциплин на французском языке. В конце 10 класса обучающиеся сдают внешний экзамен в едином формате, предложенном Посольством Франции. При условии успешной его сдачи и положительных полугодовых и годовой оценок по обоим нелингвистическим курсам за 11 класс, по окончании полной школы они получают сертификат международного образца.

Система мониторинга эффективности работы русско-французского двуязычного отделения:

ежегодные статистические отчеты по формам Посольства Франции в РФ;
методические семинары и курсы переподготовки (2 раза в год) с приглашением преподавателей секции и представителей администрации, курирующих данное направление в разные города России;
консультации и рекомендации в режиме он-лайн;
видеоотчеты о проведенных мероприятиях для публикации на сайте Института Франции при Посольстве Франции в РФ;
организация независимого внешнего оценивания результатов обучения для обучающихся 10 класса, в виде тестирования из 2 частей: письменной (анонимная перекрёстная проверка письменных работ школьников преподавателями 29 двуязычных отделений РФ) и устной (защита творческого проекта на базе «Альянс Франсэз-РО»).